Мию Судзуки, ученица старшей школы, строит своё поведение на основе стремления угодить одноклассникам, избегая конфликтов и скрывая личные эмоции. Её сосед по парте, Юсукэ Тани, демонстрирует противоположный подход, игнорируя негласные социальные правила и не пытаясь завоевать

После победы над Королём демонов группа героев завершает своё десятилетнее путешествие и возвращается домой. Маг Фрайрен, воин Химмель, священник Хейтер и воин Айзен готовятся к расставанию. Из-за разницы в продолжительности жизни эльфов и людей Фрайрен становится свидетельницей

Кагура и Йоми работают в секретном правительственном отделе, задачей которого является ликвидация катастроф и устранение монстров, нарушающих порядок по всему миру. Обе девушки происходят из уважаемых семей, обладающих властью над существами, известными как ГаРей. После

С помощью возможностей Драконьего Жемчуга Кочин освободил доктора Уиллоу из лаборатории. Уиллоу существует в форме мозга, что создает необходимость обретения физического тела для реализации планов. Оба ученых объединяются для совместной работы в области биотехнологий,

Десятилетний школьник Бондо Тайра получает в подарок от матери робота-горничную по имени Робоко. В его время подобные андроиды, внешне напоминающие людей, распространены во многих семьях и выполняют различные задачи. Однако Робоко отличается от ожиданий мальчика: его конструкция

Синономэ Хадзимэ, авантюрист серебряного ранга, выполняет контракты гильдии в одиночку. Его работа включает охоту на монстров, исследование руин и сопровождение караванов. Во время задания в подземелье на магически активной территории он обнаруживает девочку по имени Лилюи. Она

Ёи Такигути имеет репутацию школьного «принца» благодаря своей осанке, сдержанности и формальной вежливости. Её андрогинная внешность и манеры приводят к тому, что окружающие воспринимают её поведение как аристократическое. Она пользуется уважением одноклассниц, является кумиром

Пятилетняя Кая проживает в городе и посещает детский сад. Она регулярно наблюдает явления, невидимые для окружающих. Взрослые, включая воспитателей, воспринимают её поведение как проблемное: девочка разговаривает в одиночестве, совершает резкие движения и иногда повреждает